Textos de divulgación científica
lucia gomez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Español para alumnos de 2º de Secundaria:
Tema: Textos de divulgación científica
PDA: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Falta de saberes de textos de divulgación científica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio (15 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia en nuestra vida cotidiana.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos de ellos.
- Presentación de la problemática a atender: Falta de saberes de textos de divulgación científica.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos, explicación de conceptos complejos, etc.
- Ejemplificación de textos de divulgación científica mediante la lectura en voz alta de un artículo científico adaptado para la comprensión de los alumnos.
- Realización de una actividad de identificación de las características del texto leído en grupos pequeños.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las respuestas de cada grupo y elaboración de una lista de características del texto de divulgación científica.
- Reflexión final sobre la importancia de estos textos en nuestra vida cotidiana y en nuestra formación como ciudadanos críticos e informados.
Sesión 2:
Inicio (15 minutos):
- Repaso de las característi