Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los niños logren tener herramientas para explicar y expresar sentimientos, emociones y experiencias de su vida diaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Se inicia la clase con una conversación con los niños sobre cómo se sienten en ese momento. Se les pregunta si han tenido alguna experiencia en el día que les haya hecho sentir felices, tristes, enojados, etc.


• Actividad: Se les entrega a cada niño un papel y materiales artísticos (colores, crayones, pegamento, tijeras, etc.). Se les pide que dibujen una experiencia que hayan tenido recientemente y que les haya generado alguna emoción. Se les orienta a que agreguen detalles y colores para enfatizar las emociones.


• Compartir: Al final de la sesión, los niños se reúnen en círculo y se les pide que compartan sus dibujos con el resto de la clase. Cada niño tiene la oportunidad de explicar qué quiso representar y describir los detalles que enfatizan las emociones o experiencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura: Se les muestra a los niños un libro ilustrado que trate sobre diferentes emociones y experiencias. Se les invita a observar y comentar las imágenes, identificando las emociones que pueden percibir en cada una.


• Actividad: Los niños pasan a realizar una actividad de expresión artística en la que deben dibujar una emoción