Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a abordar: Analizar características de diversos textos instructivos, como reglamentos y recetas médicas.

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Enfoque de Vida saludable: Durante el desarrollo de la planeación, se promoverá la importancia de llevar una vida saludable, relacionando los textos discontinuos y los textos instructivos con hábitos y recomendaciones para una vida sana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que conocen y su función.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas relacionadas con la vida saludable.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar las características y funciones de los textos discontinuos presentados.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los textos instructivos: Relacionar los textos instructivos con la vida saludable y la importancia de seguir instrucciones.


• Actividad: Analizar diferentes textos instructivos relacionados con la vida saludable, como un reglamento de una actividad deportiva o una receta médica.


• Identificar características y funciones: Los alumnos