Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

César Cruz
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3°


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Desinterés sobreprotección


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones donde los sentimientos influyen en las decisiones de las personas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo pueden afectar nuestras decisiones.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Desinterés sobreprotección. Explicar cómo el desinterés sobreprotección puede afectar nuestra capacidad para tomar decisiones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad individual: Los alumnos deben escribir en un papel un momento en el que hayan sentido miedo o tristeza y cómo eso influyó en una decisión que tomaron.

  • Puesta en común de las experiencias compartidas por los alumnos.

  • Explicación de la importancia de reconocer y gestionar los sentimientos antes de tomar decisiones.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben identificar diferentes sentimientos en una serie de imágenes y discutir cómo creen que esos sentimientos podrían influir en la toma de decisiones.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes estrategias para gestionar los sentimientos antes de tomar decisiones.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deben practicar la identificación de sus propios sentimientos en dife