Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Emmanuel López
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Tema: Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar actividades a partir de la lectura de instructivos.


Problemática: Descripción de los textos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

  • Actividad de sensibilización: Invitar a los alumnos a compartir instrucciones o recetas que hayan utilizado en su vida diaria.

  • Lectura de un instructivo de uso común (por ejemplo, el de un juego de mesa o una receta de cocina).

  • Análisis y comprensión del instructivo: Identificar las partes que lo conforman (título, materiales necesarios, pasos a seguir, etc.) y su función.

  • Aplicación práctica: En grupos, los alumnos elaborarán un instructivo sencillo para realizar una actividad de su elección.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el uso de instructivos en la vida diaria.

  • Presentación de varios instructivos de diferentes contextos culturales.

  • Comparación de instructivos: Identificar similitudes y diferencias entre ellos.

  • Análisis de vocabulario específico en los instructivos.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, seleccionarán un instructivo y realizarán la actividad correspondiente siguiendo las indicaciones del texto.


Sesión 3: