El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Vianey Chi
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños no saben expresar la posición y la ubicación de objetos, lugares y personas, y no logran ubicar personas, los objetos, con la navidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando y describiendo nuestro entorno.


Objetivo específico: Observar el entorno y describir objetos y lugares utilizando el lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes de diferentes objetos y lugares. Los estudiantes deberán describirlos utilizando palabras como arriba, abajo, cerca, lejos, al lado, etc.

  2. Desarrollo: Salir al patio del colegio y realizar una observación detallada del entorno. Los estudiantes deberán describir lo que ven utilizando los conceptos aprendidos.

  3. Cierre: Compartir en grupo las descripciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de expresar la posición y ubicación de objetos y lugares.


Sesión 2:
Título: Jugando con las formas y colores.


Objetivo específico: Reconocer y diferenciar formas y colores en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar diferentes formas y colores en tarjetas o imágenes. Los estudiantes deberán identificar y nombrar cada forma y color.

  2. Desarrollo: Realizar una búsqueda de formas y colores en el aula y en el patio del colegio. Los estudiantes de