Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna los números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Identificar y contabilizar los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y si pueden mencionar algunos.


2. Desarrollo: Realizar una dinámica de saludo en la que los niños deben decir su nombre y contar cuántos niños están presentes en el aula.


3. Cierre: Repasar los números del 1 al 5 a través de una canción.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Recuperar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los niños si recuerdan los números del 1 al 5.


2. Desarrollo: Presentar una serie de tarjetas con diferentes objetos y pedir a los niños que cuenten cuántos objetos hay en cada tarjeta.


3. Cierre: Jugar a "Simon dice" pero en lugar de seguir instrucciones físicas, los niños deben decir en voz alta un número determinado.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Recordar los números del 1 al 5 y preguntar a los niños si recuerdan cómo se escriben.


2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los niños que digan en voz alta cuántos objetos ven en cada imagen.


3. Cierre: Realizar una actividad de conteo grupal, en la que los niños deben contar cuántos lápices, cuadernos, etc. hay en el aula.

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Repasar los números del 1 al 5 y