Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la planeación: "Conociendo nuestros derechos para una convivencia pacífica"

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Los derechos de niñas y niños

• Presentación y saludo inicial.


• Actividad de motivación: Lluvia de ideas sobre los conceptos de derechos y convivencia pacífica.


• Introducción al tema: Explicación de qué son los derechos y la importancia de la convivencia pacífica.


• Actividad principal: Realización de un dibujo o collage que represente los derechos que los niños y niñas consideren más importantes. Se trabajará en parejas o pequeños grupos.


• Plenaria: Cada grupo compartirá su dibujo y explicará por qué eligieron esos derechos.


• Reflexión final: Conversación grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.

Sesión 2: Conociendo nuestros derechos

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los niños y niñas representarán diferentes situaciones en las que se vean afectados sus derechos.


• Introducción al problema: Presentación de una situación problemática en la que se vean vulnerados los derechos de un niño o niña. Se discutirá en grupo cómo esto afecta su bienestar integral y la conviven