Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación

Gaby Pacho
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación para una vida saludable.

  • Exposición del problema a abordar: falta de información sobre los alimentos para una buena salud.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los alimentos que deben consumirse para tener una buena salud.

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, revistas, etc.

  • Registro de la información obtenida en una ficha.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la alimentación saludable.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de palabras clave o conceptos principales en la pizarra.

  • Tarea: Cada alumno debe buscar imágenes relacionadas con los alimentos saludables para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Compartir las imágenes recopiladas por los alumnos.

  • Discusión sobre las imágenes y su relación con la vida saludable.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en grupos para seleccionar las imágenes más representativas y significativas.

  • Organización de las imágenes en un coll