Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral.
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Conoce otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Mala convivencia entre compañeros.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Activación del conocimiento previo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen en los que se pueda realizar una lectura dramatizada.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

2. Introducción del tema:

• Presentar diferentes tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada, como historietas, cómics y mangas.


• Explicar las características de estos textos, como la presencia de onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto.

3. Actividad principal:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una historieta, cómic o manga.


• Pedirles que analicen el texto, identifiquen las onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera, y piensen en cómo podrían realizar una lectura dramatizada con ese material.


• Cada grupo debe preparar una breve representación teatral basada en el texto asignado.

4. Puesta en común:

• Cada grupo presenta su representación teatral al resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abre un espacio para comentarios y reflexiones sobre la experiencia.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Repaso de