Duración: 45 minutos

MONICA ALEJANDRA VELOZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica - Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la equidad de género y análisis de prácticas equitativas en la familia


Objetivo: Los alumnos analizarán prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades en la familia, identificarán roles de género estereotipados y propondrán formas de relación más equitativas entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda de la clase.

    • Presentación del tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad. Explicación de la importancia de promover la igualdad de género.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa equidad de género? ¿Por qué es importante?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen distintas tareas y responsabilidades realizadas en el hogar.

    • Discusión grupal: Los alumnos comentarán las imágenes y compartirán sus opiniones sobre cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades en sus familias.

    • Identificación de roles de género estereotipados: Los alumnos identificarán las diferencias en la asignación de tareas y responsabilidades entre hombres y mujeres en las imágenes.

    • Análisis de prácticas equitativas: Los alumnos analizarán las imágenes para identificar prácticas equitativas y compartirán ejemplos.

    • Propuesta de formas de relación más equitativas: Los alumnos propondrán alternativas para distribuir las tareas y responsabilidades de forma más equitativa en las familias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de