Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1: Reconociendo mi comunidad

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una conversación en grupo.
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Alguna vez se han preguntado qué es una comunidad? ¿Qué saben sobre su comunidad?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una imagen o mapa de su comunidad.
   
   
   • Plantear el problema: "Imaginen que son periodistas y deben realizar un reportaje sobre su comunidad. ¿Qué lugares, personas y aspectos destacarían?"
   
   
   
   



3. Trabajo en equipo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formar equipos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Distribuir tarjetas con diferentes aspectos de la comunidad (parques, escuelas, comercios, etc.).
   
   
   • Cada equipo discutirá y seleccionará 3 aspectos que consideren relevantes para incluir en su reportaje.
   
   
   • Los equipos deberán justificar sus elecciones y tomar notas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus elecciones y justificaciones.
   
   
   • El docente tomará nota en la pizarra o en un papelógrafo de las ideas principales que surjan.
   
   
   
   

Sesión 2: Describiendo mi comunidad

Objetivo: Describir las características y diversidad del entorno en términos naturales, sociales y territoriales de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 45 minutos

Actividades:

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