Lectura compartida en voz alta

MARIA FERNANDA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta


Objetivo: Los alumnos leerán en voz alta diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo y motivación para la lectura compartida en voz alta.
    b. Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas para conocer los intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre la lectura compartida en voz alta.
    b. Incentivar a los alumnos a expresar sus ideas y opiniones.



  3. Presentación y selección del texto (10 minutos)
    a. Mostrar una variedad de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) y explicar brevemente su contenido.
    b. Permitir que los alumnos seleccionen el texto que más les llame la atención.



  4. Lectura compartida en voz alta (15 minutos)
    a. Invitar a los alumnos a leer en voz alta el texto seleccionado.
    b. Fomentar la participación y la expresión oral de todos los alumnos.



  5. Reflexión y expresión (5 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan qué fue lo que más les gustó del texto y por qué.
    b. Animarlos a expresar qué cambiarían en el texto si tuvieran la oportunidad.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)
    a. Presentar un nuevo conjunto de textos relacionados al tema, pero con caracte