Conociendo y reconociendo las formas de crianza

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Sesión 1: Conociendo y reconociendo las formas de crianza

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos responderán con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las formas de crianza que recibimos de nuestras figuras de referencia, como nuestros padres o cuidadores. ¿Alguna vez se han preguntado por qué nos cuidan de cierta manera?"
   
   
   • Planteamiento del problema: "Imaginen que tenemos un nuevo amigo en clase que viene de otro país y tiene una forma diferente de ser cuidado en su casa. ¿Cómo podemos ayudarlo a entender nuestras formas de crianza?"
   
   
   
   



2. Actividad 1: Conociendo nuestras formas de crianza (15 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes situaciones de crianza y deberán discutir en qué medida se identifican con ellas y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Entendiendo otras formas de crianza (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia o video que muestre una forma de crianza diferente a la propia.
   
   
   • Los alumnos deberán comentar en parejas qué les parece esta forma de crianza y cómo se sentirían si fueran ellos los que la recibieran.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas en grupo.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):