Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Francisco Ruvalcaba- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Realizar entrevistas sobre los eventos culturales de la comunidad y revisar productos artesanales de la región.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Actividad de sensibilización (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deberán describir una situación en la que hayan sentido que su identidad personal o colectiva se ha manifestado a través del lenguaje oral. Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia del lenguaje como expresión de la identidad.
Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Presentar el problema a atender y la importancia de realizar entrevistas sobre los eventos culturales de la comunidad y revisar productos artesanales de la región para conocer más acerca de la diversidad lingüística y cultural.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos):
Presentación de las entrevistas (10 minutos): Mostrar a los alumnos algunas entrevistas realizadas previamente sobre eventos culturales de la comunidad. Analizar en grupo cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral en las respuestas de los entrevistados.
Actividad de lectura y escritura (30 minutos): Proporcionar a los alumnos difere