El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo.
ANNA LORENA ROJO
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo.
Objetivo: Los alumnos escucharán, cantarán y hablarán haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando de su envoltura sonora.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema central: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo".
- Conversación sobre la importancia de la música y las experiencias artísticas en su vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Reproducción de diferentes piezas musicales de diversos géneros.
- Fomentar la escucha activa y la expresión de emociones y sensaciones que les provoca cada canción.
- Invitar a los alumnos a cantar y moverse al ritmo de la música.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la experiencia musical vivida.
- Preguntas para motivar el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos sobre el tema central.
Sesión 2:
Tema: Disfrutando las experiencias artísticas en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos disfrutarán de las experiencias artísticas en la comunidad a través de actividades con canciones.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema central y objetivo de la sesión anterior.
- Conversación sobre la importancia de la comunidad y la inclusión en las experiencias artísticas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una canción relacionada con la comunidad y las experiencias artísticas.
- Realización de actividades que involucren a la comunidad, como la grabación de un video musical o la creación de un mural colectivo.
Cierre (5 minutos):
- Refl