El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo.

ANNA LORENA ROJO
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo.


Objetivo: Los alumnos escucharán, cantarán y hablarán haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando de su envoltura sonora.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema central: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo".

    • Conversación sobre la importancia de la música y las experiencias artísticas en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Reproducción de diferentes piezas musicales de diversos géneros.

    • Fomentar la escucha activa y la expresión de emociones y sensaciones que les provoca cada canción.

    • Invitar a los alumnos a cantar y moverse al ritmo de la música.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la experiencia musical vivida.

    • Preguntas para motivar el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos sobre el tema central.




Sesión 2:
Tema: Disfrutando las experiencias artísticas en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos disfrutarán de las experiencias artísticas en la comunidad a través de actividades con canciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema central y objetivo de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de la comunidad y la inclusión en las experiencias artísticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una canción relacionada con la comunidad y las experiencias artísticas.

    • Realización de actividades que involucren a la comunidad, como la grabación de un video musical o la creación de un mural colectivo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Refl