La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

DANIELA MORAN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la biodiversidad y su importancia.

    • Discusión en grupo: ¿Por qué creen que la biodiversidad es importante?

    • Actividad en parejas: Cada pareja investigará en fuentes directas (libros, revistas, etc.), orales (entrevistas a expertos), escritas (artículos científicos), audiovisuales (documentales) o internet sobre la biodiversidad local.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de la actividad realizada en parejas.

    • Reflexión final: ¿Cómo creen que podemos cuidar la biodiversidad?




Sesión 2 (Investigación de la biodiversidad local):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve recordatorio del tema de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la biodiversidad local, tomando en cuenta fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

    • Recopilación de información en un documento compartido.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué información nu