Las propiedades extensivas e intensivas

Edmundo Horacio Mora
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales.


Recursos:



  • Pizarrón o pantalla para proyectar

  • Materiales de laboratorio: balanza, probetas, recipientes, agua, diferentes sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las propiedades extensivas e intensivas y si pueden dar ejemplos.

  2. Presentar una definición clara de ambas propiedades y ejemplos para que los alumnos puedan comprenderlas mejor.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan diferentes actividades o experimentos que podrían realizar para diferenciar estas propiedades.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad experimental específica para que realicen en el laboratorio.

  5. Cada grupo deberá formular una hipótesis sobre cómo pueden diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en su experimento y registrarla en su cuaderno.

  6. Cada grupo realizará su actividad experimental y recopilará los resultados en una tabla.

  7. Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:
Tema: Propiedades extensivas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las propiedades extensivas en diferentes sustancias y materiales de uso común.


Recursos:



  • Pizarrón o pantalla para proyectar

  • Materiales de laboratorio: balanza, probetas, recipientes, agua, diferente