Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque transversal: Educación en valores
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "participación popular" y "impronta en la lucha por la independencia".


• Mostrar un video corto sobre un ejemplo de participación popular en un hecho histórico.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo.


• Presentar el problema al equipo: "Imaginemos que somos periodistas e investigadores de la historia. Tenemos el desafío de investigar y analizar cómo la participación popular o la ausencia de esta influyó en la lucha por la independencia en diferentes países de América Latina".


• Cada equipo debe investigar un país y buscar información sobre movimientos independentistas y la participación popular en ellos.


• Los equipos deben analizar la información recopilada y debatir sobre la relación entre participación popular y la lucha por la independencia en cada país.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar los hallazgos y conclusiones de su investigación al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas y su relevancia en la actualidad.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior.


• Introducir el concepto de "educación en valore