La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar: Violencia escolar en alumnos de secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1: Introducción a la diversidad social y cultural en México

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo afecta la diversidad social y cultural en México a la convivencia y la violencia escolar?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México y cómo creen que esto puede influir en la violencia escolar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.)


• Cada grupo debe investigar sobre las características, costumbres, tradiciones y situaciones de discriminación o violencia que enfrentan estos grupos en México.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los grupos.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo la diversidad social y cultu