Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Ernesto Benítez- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de discriminación (10 minutos)
- Presentación del tema de la megadiversidad mexicana y su importancia cultural y biológica.
- Planteamiento del problema de discriminación en relación a la diversidad cultural y la biodiversidad en México.
- Generación de preguntas iniciales relacionadas con el problema de discriminación.
Desarrollo del problema (35 minutos)
- Formación de equipos de trabajo.
- Entrega de información sobre casos de discriminación relacionados con la megadiversidad y diversidad cultural.
- Análisis de los casos y discusión en equipo sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación.
- Identificación de medidas para combatir la discriminación y promover la valoración de la diversidad cultural y la megadiversidad.
Sesión 2: Investigación y análisis de la megadiversidad mexicana (45 minutos)
- Investigación individual y grupal sobre la megadiversidad mexicana y su importancia cultural y biológica.
- Análisis de la relación entre