Introducción al álgebra.
Osvaldo Santos
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para el tema Introducción al álgebra:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Introducción al álgebra.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y por qué es importante en matemáticas.
- Plantear el objetivo de la clase: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática relacionada con la falta de compromiso de entrega de guías y la falta de atención en clase.
- Pedir a los estudiantes que analicen la situación y generen una pregunta de investigación que les gustaría resolver.
- Permitir que los grupos compartan sus preguntas y seleccionar una para trabajar en conjunto.
Cierre:
- Solicitar a los grupos que elaboren un plan de acción para abordar la pregunta de investigación seleccionada.
- Pedir a cada grupo que presente su plan de acción al resto de la clase.
- Destacar la importancia del pensamiento crítico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar el objetivo de la clase anterior.
- Presentar a los estudiantes una introducción a las expresiones cuadráticas y su relación con las áreas.
- Mostrar ejemplos de cómo representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Desarrollo:
- Entregar a cada grupo una hoja de trabajo con actividades prácticas relacionadas con la representación algebraica de áreas que generan expresiones cuadráticas.
- Pedir a los estudiantes que trabajen en equipo para resolver las actividades.
- Brindar apoyo y orientación individualizada a los grupos mientras tr