Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas que los alumnos deseen ampliar sus conocimientos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos para que los lean en parejas y destaquen las características de cada tipo.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo. Cada grupo debe generar un texto utilizando ese tipo de estructura.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su texto con el resto de la clase y explicar cómo identificaron las características del tipo de texto expositivo asignado.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y se les asignará un tema relacionado con el problema de reproducción de género.


• Uso de diversos soportes: Los equipos deberán utilizar libros, revistas, internet u otros recursos para investigar sobre el tema asignado y recopilar información relevante.


• Consulta de diccionarios: Cada equipo deberá utilizar un diccionario para buscar definiciones relacionadas con su tema.

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