Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problema de reproducción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se introduce el tema de comprensión y producción de textos expositivos y se explica su importancia para resolver problemas.


• Actividad inicial: Se les presenta a los estudiantes un problema relacionado con la reproducción de textos y se les pide que reflexionen sobre posibles soluciones.


• Ejemplificación: Se les muestra un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Se analiza en conjunto la estructura y características del texto.


• Actividad de comprensión: Los estudiantes leen un texto expositivo sobre el problema de reproducción de textos y responden preguntas de comprensión.

Sesión 2:

• Revisión del texto: Se realiza una revisión colectiva del texto expositivo de la sesión anterior, destacando las partes de problema y solución.


• Actividad de producción: Los estudiantes redactan un texto expositivo sobre un problema que hayan identificado en su comunidad y su posible solución.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos para compartir y retroalimentar sus textos, identificando las partes de problema y solución.

Sesión 3:

• Comparación y contr