Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Problema: Desarrollar la convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras raíces históricas y culturales.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos fomentar una convivencia escolar positiva en nuestra comunidad educativa?

Desarrollo:

• Formación de grupos de 4 alumnos.


• Investigación en línea sobre los pueblos antiguos que cultivaban maíz y su importancia en la historia.


• Análisis de la información recopilada y selección de los datos más relevantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del cultivo del maíz en la vida de las personas y su relación con la convivencia escolar.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione el cultivo del maíz con la convivencia escolar.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate en clase sobre las ideas presentadas y conclusiones obtenidas.


• Reflexión final sobre la importancia de la convivencia escolar y el respeto por la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de la igualdad de género en los pueblos antiguos y su relación con la convivenci