Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y discutir en grupo las características que los identifican.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan un suceso personal y lo escriban en una hoja de papel. Luego, se colocarán todas las hojas en un mural como punto de partida para el proyecto comunitario.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre personas famosas que hayan escrito autobiografías.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la vida y obra de la persona seleccionada y su relación con la narración autobiográfica.


• Al final de la sesión, se realizará una lluvia de ideas colectiva para reflexionar sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.

Sesión 3 (Creación):

• Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos para que elijan uno y lo desarrollen en un texto narrativo.


• Los alumnos deberán escribir su propio suceso autobiográfico en primera persona del singular, siguiendo la estructura narrativa adecuada.


• Se les dará tiempo para trabajar en sus textos y se les brindará asesoramiento individ