El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Violencia contra la mujer y conductas inadecuadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos ejemplos de problemas cotidianos y solicitar que en parejas elijan uno para analizar y buscar posibles soluciones.


• Los estudiantes deberán realizar una investigación de campo para recopilar información relevante sobre el problema seleccionado.


• Fomentar la interdisciplinaridad, animando a los alumnos a relacionar el problema con otras asignaturas, como ética o historia.

Cierre:

• Preguntar a los estudiantes qué han aprendido sobre el pensamiento científico y cómo aplicarlo en la resolución de problemas.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar los problemas de forma científica y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Asignar tareas para la