Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de la clase y se les explicará brevemente la importancia de tomar decisiones adecuadas en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Planteamiento del problema: Se planteará a los alumnos un problema relacionado con la toma de decisiones en situaciones de riesgo, por ejemplo, ¿qué harías si te encuentras solo en casa y ocurre un terremoto? Se les pedirá que reflexionen sobre el problema y lo discutan en pequeños grupos.


• Puesta en común: Se realizará una puesta en común para que los grupos compartan sus reflexiones y se genere una discusión en el aula. Se enfatizará la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones de riesgo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y análisis de casos: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionarán diferentes casos relacionados con situaciones de la vida diaria en las que se requiere tomar decisiones. Los alumnos deberán analizar cada caso, identificar si se trata de una situación en la que pueden decidir o si necesitan solicitar ayuda, y justificar sus respuestas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el aula para