Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos aún no identifican sus características personales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1: Explorando nuestras características personales (Integración de la identidad personal y la escritura)

• Actividad inicial: Realizar una ronda de presentación donde cada niño se presente y mencione algunas características personales.


• Presentar una lámina con diferentes partes del cuerpo y sus nombres.


• Realizar una actividad práctica donde los niños dibujen su autorretrato y escriban su nombre.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer nuestras características personales escritas?

Sesión 2: Conociendo nuestras pertenencias (Integración de la cultura escrita y la identificación de objetos personales)

• Actividad inicial: Invitar a los niños a traer de casa un objeto personal que tenga su nombre escrito.


• Realizar una exposición de los objetos personales traídos por los niños y analizar sus características.


• Actividad práctica: Cada niño escribirá su nombre en una etiqueta para pegarla en su objeto personal.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al ver nuestro nombre escrito en nuestros objetos personales?

Sesión 3: Creando nuestra galería de nombres (Integración de la escritura y la interacción social)

• Actividad inicial: Presentar una galería de nombres escri