Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escuela rural donde los alumnos carecen de sentido de pertenencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para fomentar el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que el lenguaje oral puede manifestar la identidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que investiguen sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral para el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y recordar las indicaciones para su desarrollo.

Desarrollo:

• Proporcionar tiempo para que los estudiantes escriban su texto.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que