Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): El alumno podrá relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre el tema de la clase.


2. Presentación oral en grupo sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y revisión de objetivos de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por gestas de resistencia y movimientos independentistas?


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y vídeos relacionados con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto introductorio sobre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Discusión en grupo sobre las preguntas generadoras: ¿Cuáles fueron las causas de la revolución de Independencia de 1810? ¿Cómo afectó el agotamiento del imperio español a la cohesión de sus colonias ultramarinas?


• Trabajo en parejas: Investigación sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista en