Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Yair Efren
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Violencia contra la mujer y conductas inadecuadas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluará la originalidad, el mensaje transmitido, la calidad y la efectividad de las propuestas artísticas en la erradicación de la violencia.

  2. Diario de reflexión: Los alumnos deberán realizar un diario de reflexión en el que plasmen sus ideas, pensamientos y emociones durante el desarrollo del proyecto.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.

  • Breve explicación de la importancia de la comunicación dialógica en la erradicación de la violencia.

  • Diálogo sobre las diferentes formas de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de los pasos a seguir.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de investigación sobre la violencia contra la mujer y conductas inadecuadas. Cada equipo deberá recopilar datos, cifras y ejemplos de estas problemáticas.

  • Presentación de los hallazgos