Ética y biodiversidad - Convivencia armónica con el medio ambiente

Jorge P.S.
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Convivencia armónica con el medio ambiente


Sesión 1: Importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente


Duración: 45 minutos


Objetivo: Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, estableciendo compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy trabajaremos sobre la importancia de convivir en armonía con nuestro entorno y proteger la biodiversidad".
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué les parece cada uno y por qué creen que es importante cuidarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra ciudad se está deforestando un área natural para construir un centro comercial. ¿Qué impacto creen que esto tendría en el medio ambiente y en la biodiversidad?"
    b. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de la deforestación en el medio ambiente y la biodiversidad.
    c. Debate en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate para discutir acerca de la importancia de proteger la biodiversidad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal: "Después de nuestra discusión, ¿qué conclusiones podemos sacar? ¿Qué compromisos podemos asumir para cuidar y preservar la biodiversidad en nuestro entorno?"
    b. Compromisos individuales: Cada alumno escribirá en una hoja un compromiso personal para contribuir a la protección del medio ambiente y la biodiversida