Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos comprenderán el sentido general de un texto informativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo y cómo puede ayudarles en su vida diaria.


• Actividad de sensibilización: mostrar a los alumnos diferentes textos informativos y pedirles que identifiquen la información principal de cada uno.


• Debate en grupo: discutir las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de comprender el sentido general de un texto.

Sesión 2:

• Introducción a la búsqueda de información: explicar a los alumnos el proceso de búsqueda de información y cómo pueden utilizar diferentes fuentes como libros, periódicos y páginas web.


• Actividad de investigación en grupos: asignar a cada grupo un tema relacionado con la comunidad y pedirles que encuentren información relevante utilizando diferentes fuentes.


• Puesta en común: cada grupo compartirá la información que encontraron y explicarán cómo lo relacionan con los hechos actuales o reales.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la información encontrada: promover una discusión en grupo sobre la importancia de relacionar la información encontrada con los hechos actuales o reales.


• Actividad de análisis de textos: proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos y pedirles que identifiquen la relación entre la información y los hechos actuales o reales.


• Debate en grupo: discutir las respuestas de los a