Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del conocimiento parcial de los elementos que conforman la personalidad y el autoconcepto de sí mismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en un papel qué grupos sociales o culturales consideran que forman parte de su identidad y por qué.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: grupos sociales, grupos culturales, identidad.


• Análisis de casos reales: Los alumnos formarán grupos y analizarán casos de jóvenes que pertenecen a diferentes grupos sociales y culturales.


• Debatirán y reflexionarán sobre cómo influyen estos grupos en la identidad de cada joven.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad.


• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en un papel las conclusiones a las que llegaron y cómo esto influye en su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del nuevo problema: ¿