Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Guadalupe Guevara Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes"
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
- Introducción al problema interdisciplinar: xvsvvcvsg vs vsd.
Desarrollo:
- Realización de una investigación en grupos sobre las infecciones de transmisión sexual más comunes y los métodos anticonceptivos disponibles.
- Los grupos elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase la información recopilada.
- Discusión en el grupo sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las creencias, estereotipos y costumbres identificadas al inicio de la clase y cómo pueden influir en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
- Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.
- Compartir en pequeños grupos las reflexiones individuales y dis