La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: La llegada de los esclavos a la Nueva España

Inicio (10 minutos):

• Activar conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la trata de esclavos africanos en la Nueva España.


• Presentar el problema: Mostrar a los estudiantes imágenes y testimonios de la llegada de los esclavos africanos a la Nueva España y plantear el problema a resolver: ¿Cuáles eran las condiciones de vida de los esclavos africanos en la Nueva España?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las condiciones de vida de los esclavos africanos en la Nueva España. Deben utilizar fuentes primarias y secundarias para obtener información.


• Análisis en grupo: Los grupos discuten y analizan la información recopilada. Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Se realiza una puesta en común de las conclusiones de los diferentes grupos. Se promueve el debate y la reflexión sobre las condiciones de vida de los esclavos africanos en la Nueva España.


• Tarea: Los estudiantes deben escribir una reflexión personal sobre lo aprendido