Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Emmanuel Méndez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un cortometraje colectivo, utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas y lo sonoriza para compartir ideas y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas


Sesión 1: Introducción al tema y selección del cortometraje colectivo (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán el tema a tratar en el cortometraje colectivo y elegirán los objetos cotidianos a utilizar en las animaciones.


Actividades:



  1. El docente presentará a los alumnos el tema de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  2. Se realizará una dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos propongan diferentes temas para el cortometraje colectivo.

  3. Los alumnos votarán por el tema que más les guste y se seleccionará el más votado.

  4. Los alumnos traerán objetos cotidianos que consideren interesantes para utilizar en las animaciones.

  5. Se realizará una exposición de los objetos traídos por los alumnos y se seleccionarán aquellos que serán utilizados en el cortometraje.


Sesión 2: Animación con secuencias fotográficas (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos realizarán animaciones utilizando los objetos seleccionados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. El docente enseñará a los alumnos los conceptos básicos de la animación con secuencias fotográficas.

  2. Los alumnos utilizarán dispositivos móviles o cámaras para capturar una secuencia de fotografías que represente movimientos con los objetos seleccionados.

  3. Los alumnos utilizarán aplicaciones o programas de edición de video para convertir las secuencias de fotografías en animaciones.


Sesión 3: Sonorización del cortometraje (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos agregarán elementos sonoros al cortometraje para enriquecer la