Caracterización y localización del territorio donde vivo
Ivett Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su comunidad y su entidad.
- Presentar imágenes y fotografías que representen elementos del territorio donde viven.
- Realizar una lectura en voz alta sobre las características de su comunidad y entidad.
- Realizar una actividad de vocabulario relacionada con las palabras clave del tema.
Sesión 2:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir el concepto de suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.
- Realizar una actividad de identificación de las características de su comunidad y entidad en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá representar las características en dibujos, croquis y mapas.
- Presentar y compartir los resultados en plenaria.
Sesión 3:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre los tipos de suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve presentes en su comunidad y entidad.
- Cada grupo deberá recolectar información y realizar una presentación utilizando medios visuales.
- Presentar y compartir los resultados en plenaria.
Sesión 4:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir el concept