La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema.


• Presentación del problema "Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje" y su relación con la historia de las juventudes e infancias.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias? ¿Cómo influye esto en nuestra percepción del proceso enseñanza-aprendizaje?

Desarrollo: (30 minutos)

• Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará material de apoyo (libros, documentos, imágenes, etc.) para que investiguen y analicen la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Los grupos deberán identificar los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Se realizará una síntesis de lo aprendido y se plantearán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 mi