La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo de la PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las ideas y representaciones de las personas en diferentes momentos históricos. 2) Presentación oral en la que los alumnos expongan las ideas y representaciones históricas relacionadas con las juventudes e infancias.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y su relevancia en la actualidad.


• Discusión en grupo sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática interdisciplinar: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo ha cambiado la percepción sobre la juventud a lo largo de la historia?"


• Los alumnos investigarán sobre diferentes momentos históricos y recopilarán información relevante.


• Cada grupo deberá generar hipótesis para responder a la situación problemática planteada.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes identificadas en las ideas y representaciones históricas sobre las juve