Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se planteará a los estudiantes el problema relacionado con el desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza-aprendizaje. Se les motivará a reflexionar sobre la importancia de comprender la historia de resistencia y lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos.

  
  



• Generación de preguntas iniciales: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y se les pedirá que formulen preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado. El docente guiará la discusión y recopilará las preguntas.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Los estudiantes realizarán una investigación individual y grupal sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos en México. Se les proporcionarán diferentes fuentes (libros, artículos, videos, etc.) para que obtengan información relevante. Durante esta fase, el docente brindará orientación y apoyo.

  
  



• Reflexión y debate: Los estudiantes se reunirán en grupos y llevarán a cabo un debate sobre los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos. Se promoverá el pensamiento crítico y se fomentará el respeto hacia diferentes puntos de vista. El docente actuará como moder