Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas para redactar con coherencia y haciendo uso de las reglas ortográficas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a redactar cartas personales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación que utilizan actualmente.


• Lectura y análisis de cartas personales: Entregar a cada alumno una carta personal para que la lean y analicen sus características y funciones.


• Reflexión grupal: Realizar una discusión en clase sobre lo que han observado en las cartas leídas. Resaltar la importancia de la coherencia y las reglas ortográficas en la redacción.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal a un amigo o familiar, siguiendo las características y funciones discutidas en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Intercambiar las cartas entre los alumnos para que se ayuden mutuamente a corregir los errores ortográficos y mejorar la coherencia de sus textos.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer sus cartas en voz alta y realizar comentarios constructivos.

Sesión 3:

• Actividad de envío: Explicar a los alumnos cómo enviar una carta por correo postal y cómo enviar una carta por corr