Relaciones de proporcionalidad

Patricia Garcia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contexto interdisciplinar: En la escuela Primaria Cuauhtémoc turno se han presentado situaciones por el mal uso de las redes sociales afectando la salud mental.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el problema relacionado con el mal uso de las redes sociales y cómo esto puede afectar la salud mental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del mal uso de las redes sociales.

  • Introducir el concepto de proporcionalidad y explicar su importancia en diferentes contextos.

  • Realizar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad y que estén relacionadas con el tema de las redes sociales.


Sesión 2: Concepto de porcentaje



  • Revisar el concepto de porcentaje y su relación con la proporcionalidad.

  • Realizar ejercicios prácticos para calcular el porcentaje de una cantidad y el porcentaje que representa una cantidad de otra.

  • Aplicar estos conceptos a situaciones relacionadas con el mal uso de las redes sociales y su impacto en la salud mental.


Sesión 3: Cálculo de porcentajes



  • Profundizar en el cálculo de porcentajes a través de ejercicios prácticos.

  • Utilizar situaciones problemáticas relacionadas con el tema de las redes sociales y su impacto en la salud mental para aplicar los conceptos aprendidos.

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