Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas para fomentar la empatía y la expresión de ideas.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas para fomentar la empatía y la expresión de ideas.

Objetivo (PDA): Expresar con qué personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de empatía entre niños y dificultad para expresar ideas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre la identidad, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Se formará un círculo de confianza para que cada niño comparta algo que consideren único o importante sobre su propia identidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades.

Sesión 2: Actividad práctica de reconocimiento de características propias y de otros

• Se dividirá a los alumnos en parejas y se les pedirá que intercambien información sobre sus características más importantes.


• Cada pareja elaborará una lista de las características que identifican a su compañero y las compartirá con el resto de la clase.


• En grupo, se analizarán las similitudes y diferencias entre las diferentes listas, fomentando la empatía y la valoración de la diversidad.

Sesión 3: Actividad de identificación de roles y necesidades

• Se formarán grupos pequeños y se les asignarán diferentes roles (amigo, hermano/a, estudiante, etc.).


• Cada grupo discutirá y anotará las necesidades que creen que tiene cada