Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Contaminación en la comunidad

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos que utilizan en su vida diaria.


• Presentar la problemática de la contaminación en la comunidad y su relación con el uso de energía.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía específica (por ejemplo, electricidad, combustibles fósiles, energía solar, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su fuente de energía asignada, describiendo su funcionamiento, ventajas y desventajas, así como su impacto en la contaminación.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase a través de una exposición.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de energía.


• Reflexionar sobre cómo cada uno de ellos puede contribuir a reducir la contaminación en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de vida saludable y su relación con el uso de energía.


• Presentar ejemplos de hábitos saludables relacionados con el uso de energía, como la práctica de deportes al aire lib