La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Angela Herrera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


I. Primera Sesión (45 minutos)


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "La cultura de paz y la importancia de relacionarnos con respeto y inclusión hacia los demás".

    • Preguntas guías:

      • ¿Qué entienden por cultura de paz?

      • ¿Por qué es importante respetar a los demás y promover la inclusión?





  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Se plantea el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos construir acuerdos para una convivencia pacífica en nuestra escuela y hogar?"

    • Se les explica que deberán trabajar en grupos para encontrar soluciones y propuestas.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Se formarán grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo discutirá y reflexionará sobre posibles soluciones al problema planteado.

    • Los alumnos deberán anotar sus ideas en papel para compartirlas luego con el resto de la clase.



  4. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)



    • Cada grupo comparte sus ideas y propuestas ante el resto de la clase.

    • Se promueve la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

    • Se resumen las conclusiones obtenidas y se destacan los puntos en común.

    • Se enfatiza la importancia de llegar a acuerdos para una convivencia pacífica.




II. Segunda