Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

EDWIN RENE BENITEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de la energía


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos.

    • Planteamiento del problema del mal uso de la energía y su impacto en diferentes ámbitos.



  2. Desarrollo:



    • Investigación en grupos sobre diferentes sistemas técnicos en los que se utilice energía.

    • Análisis de las implicaciones de estos sistemas en el desarrollo tecnológico y en la toma de decisiones responsables.

    • Identificación de posibles riesgos personales, sociales y naturales asociados al mal uso de la energía en dichos sistemas.

    • Búsqueda de alternativas y soluciones para prever y disminuir estos riesgos.

    • Elaboración de un informe o presentación grupal que sintetice los hallazgos y propuestas.



  3. Cierre:



    • Exposición de los informes o presentaciones grupales.

    • Reflexión individual y grupal sobre los aprendizajes obtenidos y las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos.

    • Planteamiento de acciones concretas que los alumnos puedan llevar a cabo para promover un uso responsable de la energía en su entorno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de eval