Exposición sobre temas diversos
Cxitlali Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de la exposición y planificación de la misma (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase, explicando que aprenderán a realizar exposiciones sobre diversos temas.
- Realizar una lluvia de ideas para recopilar diferentes temas de interés para los alumnos.
- En grupos o individualmente, los estudiantes elegirán un tema sobre el cual realizarán su exposición.
- Cada estudiante planificará su exposición, elaborando materiales de apoyo como tarjetas, diapositivas, carteles, etc.
- Los alumnos deberán realizar apuntes para utilizar como guía durante su exposición.
Sesión 2: Desarrollo de la exposición oral (45 minutos)
- Cada estudiante presentará su exposición oralmente frente al grupo.
- Se les recordará la importancia de utilizar pronombres y nexos para organizar sus ideas y hacer una presentación coherente.
- Los demás alumnos deberán prestar atención y tomar notas de los puntos más relevantes de cada exposición.
Sesión 3: Valoración del interés del auditorio y retroalimentación (45 minutos)
- Después de cada exposición, se abrirá un espacio para que los compañeros realicen preguntas o