Estilos de vida activos y saludables
Dulce
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de malos hábitos alimenticios en alumnos de quinto grado.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludos y presentación del tema a través de una dinámica.
- Explicación del objetivo de la clase.
Diagnóstico (10 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican dentro y fuera de la escuela.
- Registro de las respuestas en el pizarrón.
Exposición del problema (10 minutos):
- Presentación del problema de los malos hábitos alimenticios en alumnos de quinto grado.
- Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
Aprendizaje teórico (15 minutos):
- Exposición del concepto de estilo de vida activo y saludable.
- Explicación de la importancia de llevar un estilo de vida activo para la salud física y mental.
- Realización de un debate sobre la relación entre la actividad física y una alimentación saludable.
Aprendizaje práctico (15 minutos):
- División de la clase en grupos.
- Cada grupo deberá investigar sobre una actividad física que se pueda practicar dentro o fuera de la escuela.
- Elaboración de un pequeño informe sobre la actividad elegida, incluyendo sus beneficios y cómo practicarla.
Sesión 2:
- Exposición de los grupos (15 minutos):